李斌的確是拿不出多余的艦隊支援顧鐘玉了。
雖然老顧跟他的確有仇，但人類的內部矛盾，和人類與失控AI的種族矛盾比，李斌覺得還是種族矛盾更牛逼。
他之前提出的游擊隊PPT計劃順利通過了。
不，準確地說，是在李斌的一己之見下，奉行精英主義的星際帝國、與奉行全民皆兵的布萊頓聯(lián)盟，都只能點頭。
冒險王的勘探樞紐出發(fā)前，就火速向全星域的宇宙自由職業(yè)者們，發(fā)布了由三家聯(lián)合起草的懸賞通告。
懸賞對象為所有地獄軍團，包括但不限于軍艦、勘探艦船、貿易艦、運輸艦、以及地獄軍團的特工和高價值目標。
緊接著，盧德教會和盧德左徑也接著加入，迅速壯大了懸賞資金池。
然后李斌充分動用人脈，說服康志仇讓康志仇說服康達，向海盜們下達命令，捐棄前嫌，加入到這場懸賞中來：
“老媽！地獄機器號出師就差點中破，祭奠號更是丟了一個模塊，現(xiàn)在我們還向霸主花錢，采購了一個廢棄空間站模塊維修，這么大的仇，難道就不報了嗎？”
康志仇一想到缺胳膊斷腿的旗艦，心頭就泛苦水：“人李斌都說了，這次不要咱們出一分錢，一分物資。只要您以海盜皇帝名義下令，讓那些海盜王當中介記錄軍功，代為發(fā)放戰(zhàn)利品，后續(xù)事宜就交給他來！這是妥妥的好事兒?。 ?/p>
康達看著苦口婆心的好大兒，心頭有氣無處撒。
她本想說你懂個六！我在乎的是這一句話么？我在乎是海盜皇帝替人做事！而且這人還不是霸主！這命令一下，各路海盜王不就會認為，寰宇聯(lián)合已經(jīng)徹底凌駕瑪格歐斯了嗎？
你知不知道瑪格歐斯被視為如果不被霸主吞并，必將是下一個巨企級勢力？
再者說，海盜共主的位置，是要靠鐵腕和分潤利益維系的！
李斌摻和這一手，天下海盜攪進去，這不是明擺著給李斌送人脈送關系么？而且還是老娘親自送！
但一想到至高霸主忙于對內鎮(zhèn)壓，第二速子的瞿祥瑞忙于內政重建，非至高霸主的命令，他絲毫沒有興趣往外看。
并且瑪格歐斯的獨立，需要霸主之外的勢力保障，鑒于她一家子與寰宇聯(lián)合的關系，還有皇帝之威不容侵犯，如果此仇不報，也會影響自己的地位，思慮再三，只能無奈答應。
不過點頭之前，康達破天荒地戳兒子的腦門，罕見地像一個母親一樣跟兒子抱怨：“你說說你，要是你早點兒跟她生個孩子，跟李斌提親，我還至于這么愁么？”
康志仇委屈道：“我哪知道李斌這么牛逼??！再說，他不還有倆小子么？”
“那能一樣??？”康達站起來：
“李布朗已經(jīng)見過所有寰宇聯(lián)合股東、高層了！現(xiàn)在已經(jīng)作為寰宇聯(lián)合接班人，被李姝帶著多次出席伊甸星政壇和各大活動，是全公司上下都認的唯一選擇！”
“剩余兩小只呢？只可能跟李姝李廠振一樣，要么開枝散葉當騎士家族族長，要么就只能去當總督或者海軍將領！”
康達說著按住頭：“唉！我也沒想到儒麗堂堂皇帝，竟然膝蓋這么軟就跪下了?！?/p>
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總之，有了海盜皇帝和冒險王雙管齊下，李斌的動員計劃很成功。
但李斌不甘心讓這些積極的小野心家們，貿然懵懂地死在戰(zhàn)場中。
所以他在撤回后羿號外，還做了許多部署。
首先便是拆分艦隊。
湯卓凡作為尖牙氏族遺民領袖，麾下天然擅長游擊劫掠，且對核心星區(qū)西部航道超空間星圖爛熟于胸，因此被委任安排他的艦隊自由活動。
主要任務是指導這些賞金獵人們如何穿梭那些或狹窄，或周期性的潮汐航道，以及安全的深層超空間。
醉夢·淺笑、朱進、米哈伊爾則被分別委任為教官，組織專員在西部星區(qū)邊疆游曳，同時線上線下開班，專門為賞金獵人進行航母戰(zhàn)、戰(zhàn)陣戰(zhàn)、破交戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)教學。
這些人都出身貧寒，比起巨企級勢力的專門教學，他們更清楚如何教育這些沒文化的大老粗們。
因為他們就是這么過來的。
并且他們的船上安放了教培儀，既可以監(jiān)督各路海盜王、自由星球的懸賞發(fā)放、檢查，也可以挑選有潛力的賞金獵人們進行‘升格’，使用從鬣犬礦業(yè)、速子科技搜刮的內部教材教育他們，更可以遴選人才，收為己用。
現(xiàn)在李斌不怕賞金獵人里有雄才大略的家伙，就怕他們個個是扶不上墻的臭魚爛蝦。
甚至李斌為了教育這些在巨企和宗教刻意封鎖下，對戰(zhàn)爭沒有系統(tǒng)性學習的家伙們，他動用了西風星系的力量，利用自己過目不忘的能力，極可能地復刻了前世偉大的游擊學說。
然后甩給李姝，讓妹妹動用阿爾法核心，按照星際戰(zhàn)爭的邏輯，將3K時代的游擊戰(zhàn)，結合學院挖掘的考古資料，以及大崩潰后的戰(zhàn)爭理論，重新編寫一套系統(tǒng)性的游擊戰(zhàn)教學課程。
最后以全息小說為載體，以故事，以特效為鉤子，釣這些賞金獵人去看。
這個系列就叫《我的努力：三位創(chuàng)始人的回憶錄，為你揭秘締造巨企之迷》，以李斌，冬月·長尾，康達三人的名義，以第一人稱視角，本著三實七虛的原則，塞入大量游擊戰(zhàn)課程。
整個系列，對外宣稱‘因為時間關系，暫時只制作了三位創(chuàng)始人的早期經(jīng)歷’，其實是因為要教的只有游擊戰(zhàn)、人類大團結等內容，所以根本沒有后續(xù)。
選擇這種方式，替代讓冒險家協(xié)會大范圍提供專業(yè)入門課程的原因很簡單。
因為你讓這些成年人去學校上課，他們一準兒睡著，甚至互相看不慣斗毆。更大概率是干脆不去，別問，問就是“學習？學個屁！”
但你要是打著“我行你也行”的幌子，讓他們在斷網(wǎng)的超空間看全息小說，那可就趨之若鶩了。
比起《戰(zhàn)爭論》《六韜》《孫子兵法》，還是《三國演義》看得人更多。
而且滿清開國幾個皇帝，據(jù)說就是把《三國演義》當兵書來看，既然有前例，李斌就直接效仿了。
正面戰(zhàn)場李斌暫時發(fā)揮不了作用，但側面戰(zhàn)場，他能做的事兒有很多。
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