叮！提示玩家，因“退休詭教師”為你出手解除危機(jī)，你消耗了隱藏NPC的好感度，目前攻略好感累計為62%。”
“淦！掉了15%的好感度？！”
方夜一聽，感覺天都塌了。
詭教師老太越到后面越難攻略好感。
光是這15%的好感度，就耗費(fèi)了他三天的精力。
這會兒，一個飛來橫禍，直接把三天心血淦沒了！
頓時，一雙吃人的目光鎖定了紀(jì)言身上！
方夜這下明白，對方口中的“借”是什么意思了。
特么借他的“好感度”，來解決詭手，替他消災(zāi)！
紀(jì)言面色如常。
這種眼神他被注視過太多了。
自然，
這種不當(dāng)人的操作，他也干過太多了。
“靶心”標(biāo)記，實則就是鮮血污染。
如果說詭手取了自己什么東西，那就只有在第一次遭受詭手突襲的時候，指尖劃開皮膚，沾了一絲鮮血。
通過鮮血進(jìn)行“靶心”標(biāo)記，那將自己的鮮血“分享”出去，靶心會不會分成兩個？
一旦有推測，紀(jì)言不會磨蹭，立即實操驗證。
眼下，看著詭教師老太輕而易舉撕碎了詭手，顯然，他的猜測得到了驗證，是正確的。
“小方，你又在外面沾了什么不干凈的東西，我跟你說過的，別到處亂跑，外面危險的很！”
看著詭教師老太略帶不滿失望的眼神，
方夜欲言又止，
啞巴吃黃連。
他真是比竇娥還冤！
殺人的眼神瞪向始作俑者，
對方投來平靜而感激的眼神。
“謝了兄弟。”
“……”
“好了，一點小插曲不礙事，今天的課程正式開始了。”
“我找了一些素材，方便你們更加易懂。”
詭教師老太說著，不知從哪搬出一具血淋淋的尸體。
真·生物課！
現(xiàn)場人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)解說。
但對于紀(jì)言這些混跡詭異游戲算久，幾乎對血腥尸體免疫的老玩家來說，已經(jīng)是粗茶淡飯一樣平靜。
課堂上，紀(jì)言表現(xiàn)的十分積極且熱愛，就好似每個班級都有那么一兩個顯眼包，喜歡在課堂時不時插話、搶答，附和老師講課內(nèi)容，從而彰顯自己易懂深解，展示聰明小腦，引來老師夸贊同時，也引來其余同學(xué)的白眼厭惡。
現(xiàn)在，紀(jì)言就是課堂上的顯眼包。
詭教師老太明顯很吃這套。
紀(jì)言的積極舉手，精明答題，讓她驚悚面目喜笑顏開，顯得更加嚇人……
一旁的方夜，宛如路邊石子，存在感逐漸丟失。
一股強(qiáng)烈的危機(jī)感籠罩心頭，
這種感覺，就好似后宮的妃子失寵。
好似一直撒幣的榜一大佬，被隔壁的擦邊主播搶走。
方夜后槽牙都要咬爛了。
這混球，特么是在搶活命飯碗啊！
實際上，紀(jì)言沒有這么多心思。
并非想攻略詭教師老太，來當(dāng)自己的保護(hù)傘。
他看出這個隱藏NPC是固定區(qū)域的角色。
就是說，詭教師老太沒法離開這一層樓，一旦離開這塊區(qū)域，這個保護(hù)傘就作廢了。
這沒法開展主線。
這里可以看出，方夜的心態(tài)跟劉聰明一樣，認(rèn)定“紅皇”的主線任務(wù)，必崩無疑，打算靠著詭教師老太的大腿茍活下去。
可他難道不知，作為紅皇派的他，一旦黑皇派那幾個玩家，通關(guān)完成了主線，作為敵對派系的他們兩個，按照副本設(shè)定，還是要死嗎？
他攻略詭教師老太，是想從對方獲取更多關(guān)于主線的信息。
說不定，就有關(guān)于校長紅皇失蹤的信息……
通過課堂的內(nèi)容，紀(jì)言大概看出這個隱藏NPC的背景故事。
因年齡被迫退休，卻始終不愿接受這個殘酷現(xiàn)實，對自己的工作仍持有熾熱的心，念想成疾，故而禁錮在這里，跟經(jīng)過的玩家互動，期盼能聽自己的課，從而變成成了一個固定隱藏NPC。
說白點，
上班上習(xí)慣了。
擺脫不掉牛馬身份。
半個小時后，課堂臨近尾聲。
詭教師老太甩著血淋淋的手，將碎塊尸體，丟在角落里給自己的寵物黑貓當(dāng)晚餐，對紀(jì)言笑道：“好了，孩子們，今天的課程到這里。”
“記得完成布置好的作業(yè)，明天我來抽查。”
方夜看著詭教師老太，拳頭都攥緊了，眼睛通紅。
“詭老太連笑都不對我笑了！！”
“失寵”的感覺，讓他痛心疾首。
這狗東西來搶飯碗，虧老子還給他講解副本主線的現(xiàn)況，給他透露邱潼幾個的信息。
真白眼狼！
詭異游戲真該一點同情心都要泯滅啊……
“叮！恭喜您認(rèn)真聽講了一節(jié)課堂，并且在課堂上積極回答問題，成功獲得“退休詭教師”10%好感度！”
關(guān)閉了面板，見詭教師老太要走，紀(jì)言見時機(jī)差不多了，急忙起身開口：“老師，我還有一些問題。”
因為累積了20%的好感度，詭教師老太駐足，回頭對紀(jì)言溫和笑道：“孩子，你想問什么？”
短暫斟酌，紀(jì)言說道：“奶奶的課讓我受益匪淺，學(xué)到了有用的精華，所以我想向校長申請，多一些時間在老師您上課。”
“但是，這幾天校長不知道什么原因，一直不見蹤影，找不到它申請。”
“不知道他去了哪里？”
巧妙的互動，并巧妙地引出目前主線的最大問題。
不直白的問題，往往都能引出答案，亦或者有關(guān)答案信息。
紀(jì)言察言觀色，觀察對方的神情變化。
詭教師老太沉默片刻。
緩緩說道：“最近，外面不太平。”
“因為學(xué)校規(guī)則制度，副校長和校長的關(guān)系越來越微妙。”
“你說找不到校長，我也不清楚。”
詭教師老太搖搖頭。
接著又說道：“不過，你可以十二點后，在我這里聽課，十二點后，校長也限制不了你。”
紀(jì)言沉默。
這不是他想要的答案……
看來，這個隱藏NPC沒有涉及主線的設(shè)定。
單純的支線NPC……
只是，當(dāng)紀(jì)言把心思收回時，詭教師老太又忽然說道：“不過，從剛才我就注意到一點。”
說著，詭教師老太的眼神看在紀(jì)言肩背上，正側(cè)額發(fā)呆的血蠱詭身上：“這個妮子，很眼熟。”
“沒記錯的話，很早之前，她不是跟在校長身邊的嗎？”
一聽這話，剛暗淡的目光瞬間涌現(xiàn)精芒。
嘶，
下定義太早了。
這個詭教師老太居然知道血蠱詭的背景信息！
紀(jì)言連忙開口：“老師，你不妨講的具體一些？”