一連幾天,許退都沉浸在基因古武流派的書中不能自拔。
這基因古武流派,完全是給許退打開了一扇新的天地。
尤其是與許退現(xiàn)在在華夏基因進(jìn)化大學(xué)內(nèi)學(xué)到的理論一對(duì)比,許退興趣更濃了。
比如駱慕容那天破掉許退精神感應(yīng)的基因古武獅子吼。
其實(shí)在華夏基因進(jìn)化大學(xué)內(nèi)也有這樣的能力。
極限學(xué)院音域系,就是專修這樣的能力。
開啟各種各樣的有關(guān)發(fā)聲的基因能力鏈,就可以讓修煉者發(fā)出各種各樣的次聲波、超聲波,甚至是超頻爆音。
其中不少基因能力聲波,就有著破掉精神感應(yīng)的能力。
但是,想要獲得這樣的基因能力波,前提是此前在注射基因復(fù)合鏈?zhǔn)降任凰巹ɑ蚪夥潘巹r(shí),開啟了音域類的基因基點(diǎn),才能進(jìn)入音域系修煉開啟這樣的基因能力鏈。
當(dāng)然,也并不是其它系的人不能修煉音域類的基因能力鏈。
也是可以的。
就算是許退是慧心系,理論上,也是可以修煉超凡系的基因能力。
但是呢,此前注射基因解放藥劑時(shí)開啟的基因基點(diǎn)方向,被稱作基因天賦能力方向。
沒有音域類基因天賦能力的學(xué)生,來修煉音域類基因能力,是非常吃力的。
事倍功半都是小的。
就像是許退,看了看超凡系的修煉方法,暫時(shí)還是放下了。
太浪費(fèi)時(shí)間了。
而且還不一定百分百分修煉成功。
入門是非常難。
門檻非常非常的高。
可是在基因古武流派呢,這種門檻和修煉難度好像又降低了。
只要有基因古武的修煉方法,就能實(shí)現(xiàn)跨力量體系修煉。
何謂跨力量體系?
比如在極限系學(xué)院,有速度系,有力量系,視力系、音域系、神經(jīng)系等。
其中,速度系和力量系之間都是共通的,包括神經(jīng)系也可以勉強(qiáng)共通。
都是身體基本能力類的修煉,以部分或者整體身體素質(zhì)為開發(fā)基礎(chǔ)。
可是視力系、音域系就不一樣了。
與速度系還有力量系是沒有共通點(diǎn)的。
這就叫跨力量體系修煉。
又比如神秘學(xué)院中,慧心系跟超凡系,就叫跨力量體系,慧心系跟輻射影響系,又有一點(diǎn)點(diǎn)共通。
速度系都會(huì)修煉神經(jīng)系,更會(huì)兼修力量系,但基本上沒有兼修音域系或者視力系的。
可是,在基因古武流派,這種兼修,似乎是很正常的事情。
沒有了像是華夏基因進(jìn)化大學(xué)內(nèi)部那么明顯的分隔。
例如室友駱慕容,極限學(xué)院速度系,卻有著很強(qiáng)大的音域系的能力。
在這華夏基因進(jìn)化大學(xué),也是很少見的事情。
在華夏基因進(jìn)化大學(xué)的基礎(chǔ)理論中,這可完全是兩個(gè)基因進(jìn)化方向。
很少有人這么做,就算做了,成功的也不多。
可是駱慕容這邊,看上去卻很輕松。
許退不知道駱慕容修煉基因古武的背后,付出了多少。
但是,這基因古武卻引起了許退極大的興趣。
隨后,另外一個(gè)知識(shí)點(diǎn),更是震驚了許退。
《華夏傳統(tǒng)修煉理論與基因進(jìn)化的辯證結(jié)合論》
許退的震驚,來自于這本書。
這本書內(nèi),提到了華夏傳統(tǒng)修煉的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
道家的打坐。
佛教的入定,又叫禪定。
古印度瑜伽的禪修。
這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),在百年前,包括在現(xiàn)在的基因進(jìn)化時(shí)代,討論時(shí)都有一個(gè)通用名詞。
冥想!
沒錯(cuò),就是許退每天都進(jìn)行的冥想。
許退震驚了。
老爹許建國打小教給他的冥想,竟然還有這個(gè)來頭?
具體是從幾歲起開始冥想的,許退已經(jīng)記不清了。
反正六七歲記事起,許退每天睡覺前要做的事情就是調(diào)整呼吸,冥想放空,然后入睡。
最早的時(shí)候,許退記得他總是在冥想中就睡過去了。
那時(shí)候,老爹許建國一直在跟他強(qiáng)調(diào)姿態(tài)。
比如盤坐。
又比如放松,放空。
到后來,許退能做到放松放空之后,姿勢什么的,就不重要的。
只要能冥想,什么姿勢都可以。
“老爹也修煉過冥想?”
“那我這個(gè)虛幻內(nèi)視,與這冥想有沒有關(guān)系呢?”
許退無法抑制的想到了這個(gè)問題。
有些疑惑壓不住,許退連忙撥通了父親許建國的電話。
“咦,你小子怎么記起給我打電話了,又缺錢了吧?”
“才沒呢。爸,合著我現(xiàn)在打電話就成要錢了???還不能關(guān)心一下你們二老啊。”
“關(guān)心,我喜歡,嗯,學(xué)沒白上,長大了點(diǎn)。說吧,這次想要多少錢?”
許退:“.”
“爸,我有個(gè)事想問你,你打小教我修煉的那個(gè)冥想是怎么回事?
你從哪學(xué)來的?”許退問道。
“怎么了,礙你事了?”
“沒呢,就是突然間看到一本書,有這方面的記載,就想問問?!?br />
“也沒什么,就是你爸我上大學(xué)時(shí)一個(gè)任課老師教的,說是有定心定神開慧之效。
我當(dāng)時(shí)練了練,也沒練出啥來。
但是練了后天天精神倍棒,精力旺盛,累了或者偶爾生病恢復(fù)起來也很快。
后來你媽有你時(shí),因?yàn)閲?yán)重孕吐和焦慮,整晚整晚睡不著,那時(shí)候把我嚇的。
生怕你們娘倆都保不住,愁壞了。
醫(yī)院看了用了很多藥也沒啥效果。
; 百般無奈之下,我就教了你媽這個(gè)冥想。
你猜怎么著?
你媽睡著了。”
電話那頭父親許建國的聲音很開心。
“后來你生下啊,也是個(gè)夜貓子,鬧!
半夜老精神,不睡,我和你媽白天要工作,晚上要陪你鬧,感覺老熬著也不是個(gè)事。
就開始教你,磨。
我和你媽就天天睡覺前讓你看著我們冥想。
管你上天入地下床打滾,我們就盤坐著冥想。
你慢慢的好奇之下,就跟著我們學(xué)。
我們也耐心的教。
反正你三歲那年的某一天,你突然間一頭就栽過去了,哈哈,睡著了。
我們也就磨了你半年。
自那之后,你每天睡覺只要盤坐一會(huì)就能一頭栽過去,還睡的很沉,我和你媽吶,才過上了幸福的好日子。”
電話那頭,許建國哈哈大笑。
許退有那么一點(diǎn)點(diǎn)扎心,合著他這個(gè)兒子礙著你們老倆口的幸福生活了。
有點(diǎn)多余的感覺.
“爸,那這個(gè)老師叫什么名字,他還有說什么嗎?”
“叫什么名?我想想啊?!?br />
電話那頭的許建國沉思了一會(huì),還是搖了搖頭,“想不起來了,二十多年前的事了,那個(gè)老師只是大課老師,只給我們講過幾節(jié)公眾大課,想不起名了。
其它的,也沒說什么啊。
對(duì)了,你這冥想出問題了?”
“沒呢,就是看到類似的內(nèi)容,有些好奇”
.
掛了電話,許退心頭的疑惑未解。
他的這個(gè)冥想,與《華夏傳統(tǒng)修煉理論與基因進(jìn)化的辯證結(jié)合論》里的冥想,有沒有關(guān)系呢?
看完全書,許退也無法做出判斷。
因?yàn)椤度A夏傳統(tǒng)修煉理論與基因進(jìn)化的辯證結(jié)合論》這本書中提到了道、佛、古印度瑜伽的打坐、入定、禪修,都沒有具體的冥想方法。
但都大致提了一點(diǎn)點(diǎn),都有各自的特點(diǎn)和區(qū)別。
許退的這個(gè)冥想,似乎哪個(gè)都沾點(diǎn)邊。
因?yàn)樵S退的這個(gè)冥想,非常非常的簡單。
就是靜心,鼻吸口吐、悠長呼吸,在悠長的呼吸中全身放松,然后放空精神,就可以迅速進(jìn)入那種冥想狀態(tài)。
“等看完這些書,得進(jìn)一步的了解一下基因古武,最好是能跟駱慕容交流一下?!?br />
思忖了一下,許退就有了決定。
七月二十三日,許退入學(xué)第五周的周五。
今天,又有一節(jié)新的公共大課要上。
華夏基因進(jìn)化大學(xué)一年紀(jì)新生的課程,并不是說一開校就全排上的。
尤其是修煉課程。
而是按修煉進(jìn)度走的。
比如一開始是文紹上的公共大課修煉精神力。
再后來是文紹上的公共大課精神力實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。
其它的課程,都是分系小班上的。
今天要修煉的公共大課叫神經(jīng)反應(yīng)訓(xùn)練課。
課程表特別注明:此課程非常重要,并有藥劑現(xiàn)場注射,如無要事,請(qǐng)勿請(qǐng)假缺課。
如請(qǐng)假缺課,請(qǐng)找講課老師、班主任、系主任簽字后補(bǔ)領(lǐng)藥劑。
說的這么重視,自然不能缺課了。
而且缺課之后要補(bǔ)的流程非常麻煩。
周五早上,許退就早早的趕往了公共課場地。
這節(jié)公共課,上課場所還在極限學(xué)院內(nèi)。
地點(diǎn)是神經(jīng)反應(yīng)作訓(xùn)大樓。
倒也不遠(yuǎn)。
地點(diǎn)本身就是在極限學(xué)院內(nèi)但非??拷衩貙W(xué)院的地方。
一路上,許退碰到了很多很多極限系的同學(xué)。
偶爾有同學(xué)多看許退兩眼,或者指點(diǎn)一兩句。
畢竟許退現(xiàn)在也算是華夏基因進(jìn)化大學(xué)的名人,嗯,也就是刺兒頭。
知名度還是很高的。
但也沒有什么攔路挑釁的事兒發(fā)生。
像鄧威那樣的,肌肉全長四肢腦袋里缺點(diǎn)的,畢竟是少數(shù)。
能通過層層篩選考到華夏基因進(jìn)化大學(xué)的學(xué)生們,都是很厲害的。
神經(jīng)反應(yīng)作訓(xùn)大樓共八層。
二樓、三樓、四樓、五樓都是公共大課訓(xùn)練廳。
六、七、八三層是多功能獨(dú)立作訓(xùn)廳,分別是面向個(gè)人和小群體還有老師的訓(xùn)練廳。
使用是需要學(xué)生的個(gè)人等階評(píng)價(jià)或者是支付費(fèi)用的。
今天一年紀(jì)新生的神經(jīng)反應(yīng)訓(xùn)練大課,在二樓。
是占課堂占地面積最大的二樓。
說是二樓,但是層高卻很高,而且是呈臺(tái)階方格式的。
每個(gè)來上課的學(xué)生都能分一個(gè)方格。
方格大小都是一平米,帶門,都有八十公分高的圍欄。
每個(gè)方格上空,都高懸著四個(gè)矩陣式的激光頭。
看方格編號(hào),足有一千五百個(gè)。
因?yàn)樯窠?jīng)反應(yīng)課程,乃是整個(gè)華夏基因進(jìn)化大學(xué)最熱門的修煉課程。
堪稱必修。
無論是神秘系的還是極限系的。
都是必修。
所以課程安排都是循序漸進(jìn)的。
是極限系與神秘系的新生混修的公共大課。
今天來上這神經(jīng)反應(yīng)公共大課的學(xué)生,一半是神秘系的,另一半,是極限系的。
上課鈴聲中,一名行走非常敏捷的留著短須的老師,迅速出現(xiàn)在了高懸的講臺(tái)上。
這是今天上公共大課的極限學(xué)院神經(jīng)系教授——羅時(shí)楓。
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第64章 冥想的來歷
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